Kecerdasan buatan atau AI kini telah menjadi alat yang semakin umum digunakan, tak terkecuali di dunia pendidikan. Kemampuan AI untuk memproses informasi dan menghasilkan teks dengan cepat memunculkan pertanyaan penting mengenai etika dan dampak penggunaannya oleh para pelajar. Sejauh mana batasan penggunaan AI dalam tugas-tugas akademik? Pertanyaan ini menjadi perdebatan yang perlu dijawab secara bijak.
Artikel ini akan membahas perspektif Devi Natalia Susanti, pendidik di Sekolah Cikal Amri untuk mata pelajaran Business Management, mengenai penggunaan AI dalam pembelajaran. Ia menawarkan panduan yang berimbang, menekankan pentingnya integritas akademik dan pengembangan kemampuan berpikir kritis pada siswa.
Batasan AI dalam Proses Belajar Mengajar
Devi menekankan pentingnya pendekatan etis dalam penggunaan AI di sekolah. AI harus dilihat sebagai alat bantu, bukan pengganti proses belajar dan berpikir kritis siswa. Penggunaan AI yang bertanggung jawab menuntut transparansi dan integritas akademik.
Ia percaya siswa perlu memahami bahwa AI hanyalah sebuah alat, bukan sumber pengetahuan mutlak. Pemahaman ini penting untuk mencegah ketergantungan berlebihan dan memastikan siswa tetap mengembangkan kemampuan berpikir sendiri.
Menjaga Transparansi dan Integritas Akademik
Penggunaan AI dalam mengerjakan tugas akademik harus transparan dan terdokumentasi dengan baik. Siswa wajib mencantumkan AI sebagai sumber rujukan, mirip seperti mencantumkan sumber buku atau jurnal.
Hal ini penting untuk menjaga kejujuran akademik. Siswa tidak boleh hanya menyalin hasil keluaran AI tanpa memahami dan memproses informasi tersebut terlebih dahulu.
Menggunakan AI sebagai Referensi, Bukan Pengganti Kerja Keras
AI bisa menjadi alat yang sangat berguna dalam mengumpulkan informasi dan ide. Namun, siswa tidak boleh bergantung sepenuhnya pada AI untuk menyelesaikan seluruh tugas.
Siswa tetap perlu melakukan riset sendiri, berpikir kritis, dan menyusun argumentasi mereka sendiri. AI hanya sebagai alat bantu untuk memperkaya proses tersebut.
Menyeimbangkan Kreativitas dengan Bantuan AI
Penting untuk tetap menekankan kreativitas dan berpikir mandiri siswa. AI tidak boleh menggantikan proses kreatif dalam menghasilkan ide-ide orisinal.
Devi menyarankan agar siswa menggunakan AI setelah mereka telah melalui proses brainstorming dan riset sendiri. AI dapat digunakan untuk menyempurnakan karya, bukan menciptakannya dari awal sampai akhir.
Kolaborasi Manusia-AI: Pendekatan yang Lebih Efektif
Alih-alih meminta AI untuk menyelesaikan seluruh pekerjaan, pendekatan kolaborasi manusia-AI jauh lebih efektif.
Siswa dapat menggunakan AI sebagai alat untuk mengecek kesesuaian argumentasi, memperbaiki gaya penulisan, atau memperkaya presentasi visual. Hal ini mendorong siswa untuk tetap aktif dalam proses pembelajaran.
Kesimpulannya, penggunaan AI dalam pendidikan perlu diatur dengan bijak. Dengan pendekatan yang tepat, AI dapat menjadi alat yang sangat bermanfaat untuk meningkatkan proses belajar mengajar. Namun, penting untuk selalu menekankan etika, transparansi, dan pengembangan kemampuan berpikir kritis pada siswa. Ketergantungan pada AI tanpa pemahaman yang mendalam akan merugikan siswa dalam jangka panjang. Kolaborasi antara manusia dan AI, dengan manusia sebagai pengontrol dan pembuat keputusan, merupakan kunci keberhasilan pemanfaatan teknologi ini dalam dunia pendidikan. Penting untuk terus memantau dan mengembangkan pedoman penggunaan AI di sekolah agar manfaatnya dapat dimaksimalkan tanpa mengorbankan integritas akademik dan pengembangan potensi siswa secara menyeluruh.
